Module - Scénarios d'apprentissage

Motivation et sensibilisation

Sujet du scénario d'apprentissage
Le bonheur en relation avec le travail et l'argent

Groupe cible
tous les apprenants de l'enseignement de base, mais un niveau de langue d'au moins B1 est recommandé

Objectifs

• Pour réfléchir et discuter de ses propres perceptions du bonheur
• Pour prendre conscience des différentes façons d'atteindre le bonheur et obtenir la motivation nécessaire pour poursuivre une approche individuelle
• Pour s'engager dans une discussion structurée et philosophique tout en argumentant un point de vue

Appartenance

Sujet du scénario d'apprentissage
L'apparence prévaut-elle sur l'authenticité ?

Groupe cible
Les apprenants de l'éducation de base

Objectifs

• d'exprimer ses sentiments à travers la figure Hodja
• de lire les codes et les habitudes culturelles
• à reconnaître et nommer les différences culturelles
• à réfléchir à l'appartenance à une culture, un pays, une communauté particulière

Esprit critique

Sujet du scénario d'apprentissage
Penser en dehors des sentiers battus : Il y a toujours une (autre) option

Groupe-cible
tous les apprenants de l'enseignement de base, mais un niveau de langue d'au moins B1 est recommandé

Objectifs Les objectifs

• Forcer la pensée positive et créative des apprenants
• Encourager et motiver les apprenants à sortir des sentiers battus
• Pour motiver et guider les apprenants à penser aux probabilités.
• Pour montrer aux apprenants qu'il peut y avoir des solutions même dans des situations apparemment sans espoir.
• Pour motiver les apprenants à emporter la "morale" avec eux dans leur vie quotidienne

Traitement des connaissances

Sujet du scénario d'apprentissage
A quoi ça sert d'être inutile ?

Groupe cible
Les apprenants de l'éducation de base

Objectifs

• Penser à des concepts tels que l'utilité ou l'inutilité dans notre société
• reconnaître la relativité de l'utilité et de l'inutilité
• exprimer une opinion fondée

Acquisition de la langue

Sujet du scénario d'apprentissage
Fuite et arrivée, biographies non linéaires et espoir


Groupe cible
Jeunes réfugiés entre 15 et 25 ans, niveau de langue A2 recommandé


Objectifs

• Pour être capable de comprendre une histoire parlée qui se rapporte à leurs propres expériences
• Pour parler ensuite de leurs propres expériences
• Pour exprimer leurs propres espoirs et rêves
• Pour montrer aux apprenants que les biographies non linéaires sont normales

Créativité et expression

Sujet du scénario d'apprentissage
Vie réelle, sentiments réels, mots réels
La diversité parle

Groupe cible
Les participants sont des immigrants. Les participants sont des immigrants, d'âge différent. Le fait de déménager dans un nouvel environnement et une nouvelle culture est leur point commun. Ainsi que la solitude et la détresse liées au fait de ne pas connaître la langue

Objectifs

• Apprentissage de la langue (par l'accentuation des mots et l'intonation à la compréhension du sens)
• Connexion émotionnelle - parler la même langue (apprendre à se connaître, développer la compassion, la solidarité)
• Connaissance de situations de la vie réelle avec une solution pratique
• Habilitation des participants en respectant et en appréciant ce qui les rend différents

• Partie informelle de l'éducation formelle - cours de langue
• non formel

Identité et reconnaissance

Sujet du scénario d'apprentissage
Classification en "bons" et "mauvais"

Groupe-cible
pour tous les apprenants en éducation de base et en éducation civique, niveau de langue A2 recommandé.

Objectifs

• Avoir une collection d'adjectifs/mots pour décrire une personne et soi-même
• Pour réfléchir et discuter de la classification des traits caractéristiques en bien et en mal, notamment concernant les contes traditionnels
• Pour essayer une auto-description critique

Perspectives multiples

Sujet du scénario d'apprentissage
IL Y A TOUJOURS UN MOYEN

Penser dans des perspectives multiples

Groupe cible
Large groupe cible CHERCHEURS D'EMPLOI ; différents âges, les participants pourraient être des immigrants, également des personnes ayant des problèmes de santé

Objectifs

• Capacité à recadrer la situation : la voir sous un angle différent, surmonter les peurs
• EMPOWERMENT : rendre les choses possibles
• RESPONSABILITÉ D'AGIR : encourager l'entraînement des compétences de communication et de performances
• (AUTO) RÉFLEXIVE : développer la pensée critique sur ses propres réactions, actions et celles des autres

Compétences en communication

Sujet du scénario d'apprentissage
Ce qui est dit - ce qui est voulu

Groupe-cible
pour tous les apprenants de l'éducation de base Niveau de langue au moins B1 recommandé, car il est important pour la collecte des options de pouvoir de s'exprimer et d'expliquer de manière différenciée.

Objectifs

• Sensibiliser les participants au fait que la communication n'est pas seulement ce qui est dit, mais aussi ce qui est reçu.
• Pour les motiver à réfléchir à l'utilisation et à l'impact de leurs mots.
• Pour les encourager à écouter attentivement leurs interlocuteurs et à saisir le sens voulu de ce qui est dit
• Pour les familiariser avec la signification et l'utilisation des images linguistiques et des expressions idiomatiques.

Renforcement des capacités

Sujet du scénario d'apprentissage
Voir le spécial!
Curiosité - Appréciation - Estime de soi

Groupe cible
pour tous les apprenants de l'enseignement de base
Niveau de langue au moins B1 recommandé, au moins pour l'activité d'appréciation.

Objectifs

• pour motiver et activer les apprenants à se mettre dans une certaine situation de manière curieuse et avec tous leurs sens
• Motiver et activer les participants à raconter et embellir une histoire ensemble
• pour sensibiliser et motiver les apprenants à reconnaître leurs propres particularités comme des forces
• pour animer et motiver les apprenants à voir et exprimer ce qui est spécial chez leurs camarades
• pour renforcer l'estime de soi et la curiosité des apprenants