Module -Storytelling


La relation avec le storytelling

Lorsque nous abordons le storytelling sous l'angle de l'apprentissage orienté vers la compétence, nous nous rendons compte que de nombreux composants du modèle de compétence, peuvent être facilement reliés au storytelling. Il est possible d'analyser une histoire et d'identifier les connaissances qu'elle contient. Il est également possible de voir comment l'histoire peut être liée à des aptitudes et à des attitudes (capacités d'écoute, capacités de calcul, capacités de communication et empathie, concentration, questions morales, etc.) Cela devient moins évident lorsque nous nous concentrons sur les autres aspects du modèle de compétences (les actions, dans un contexte à un niveau de qualité particulier). La situation dans laquelle l'histoire est racontée se compose de phases ou de couches dans lesquelles l'apprentissage et le développement des compétences se déroulent de différentes manières, comme décrit ci-dessous.

Phases et couches du storytelling
Dans une situation de storytelling, nous distinguons l'histoire telle qu'elle est racontée en tant que telle, la manière dont l'histoire est présentée et partagée, les manières dont le contenu est traité une fois l'histoire racontée, et le processus de transfert de l'histoire et des compétences associées à une autre situation que celle directement incluse dans l'histoire.
Phases/couches du storytelling Actions de l'adulte
Écoute de l'histoire L'adulte apprend en s'identifiant aux personnages de l'histoire dans le contexte tel que donné dans l'histoire
Interagir tout en écoutant l'histoire L'adulte apprend dans un processus de participation active au déroulement des événements par des questions, des signaux, des objets, etc.
Traitement de l'histoire L'adulte apprend en réfléchissant à l'histoire par des questions au conteur ou à ses pairs, ou par des tâches telles que faire un dessin, s'engager dans un jeu de rôle, etc.
Action orientée vers la compétence L'adulte est invité, mis au défi de transférer les compétences acquises dans d'autres situations
Compétence en storytelling L'adulte développe lui-même des compétences de storytelling qui peuvent se manifester en racontant à nouveau celle qui vient d'être racontée, ou en ajoutant d'autres histoires propres


Vous souhaitez savoir comment intégrer le storytelling dans une leçon ? Consultez nos réflexions et exemples sur la conception pédagogique et le storytelling dans le Module Scénarios d'apprentissage ▾