Module - Storytelling
Impliquer les apprenants
Impliquer les apprenants lors de la narration d'une histoire peut se faire de manière explicite ou plus implicite.
L'implication implicite se fait principalement par un storytelling vivant, descriptif et engageant : En vivant l'histoire, en s'identifiant à elle, en sympathisant avec les personnages, en réfléchissant aux problèmes ou aux enjeux ou défis, en pesant les décisions, les auditeurs font partie de l'histoire.
Le storytelling peut apporter un soutien supplémentaire :
- en posant des questions spécifiques qui stimulent la réflexion
- par de courtes pauses dans le discours à des points cruciaux/critiques de l'histoire
- par des interrogations/des regards interrogateurs
- ...
L'implication explicite des apprenants pendant le storytelling favorise particulièrement leur engagement actif et leur appropriation de l'histoire. Cependant, elle doit être préparée et réfléchie dans le cadre du processus de storytelling, afin de...
- de rendre justice à l'histoire et de ne pas la casser.
- de convenir et de profiter de l'objectif pour lequel l'histoire est utilisée
- Travailler avec l'appel et la réponse (répéter des phrases ou des sons à intervalles réguliers tout au long de l'histoire) - très utile, par exemple, dans les cours de langues étrangères ou pour reprendre une "devise"/"sagesse" plus tard.
- Interrompez l'histoire à des moments pertinents ou marquants et demandez aux apprenants, par exemple, qui connaît des personnes/situations/problèmes similaires à celui qui est caractérisé, qui s'est déjà rendu à l'endroit de l'histoire, etc.
- Interrompre l'histoire aux points de décision et demander aux apprenants les options possibles, les conséquences possibles ou comment ils décideraient/ce qu'ils feraient
- Laissez la fin de l'histoire ouverte (pour le moment) et laissez les participants raconter - par deux, en groupe...
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