Module -Storytelling

Hoe kan ik de lerenden ondersteunen bij het verder ontwikkelen van specifieke competenties?

Storytelling is een interessant en krachtig instrument in het (volwassenen)onderwijs. Maar zoals elk instrument of methode, moet het niet voor zichzelf worden gebruikt, maar met een doel. Het is niet genoeg om alleen maar een verhaal te vertellen. Lerenden moeten worden aangesproken, betrokken en begeleid. Het verhaal, of nog beter, het vertellen, moet in een context geplaatst worden. Het moet ingebed worden in de didactische planning van de les - altijd tegen de achtergrond van het doel: Je kunt bijvoorbeeld een verhaal vertellen om er kennis mee over te dragen. Of je kunt het vertellen om de lerenden te motiveren. Men kan werken aan en met een verhaal in het (vreemdetalen)onderwijs. Of je kunt een verhaal gebruiken om de herinneringen van de lerenden en hun eigen verhalen te triggeren en daarop voort te bouwen. Dit zijn maar een paar voorbeelden.

Best practices voor competentieontwikkeling door storytelling

Zoals uitgelegd in het gedeelte over verhaalselectie en competenties ▾ , heeft StoryComp tien doelen geïdentificeerd waarvoor storytelling een geschikte methode is.

De Leerscenario's ▾ in deze cursus illustreren aan de hand van good practices hoe specifiek storytelling voor deze individuele doelen in basiseducatie of burgerschapsvorming kan worden gebruikt. Deze voorbeelden bevatten alle relevante informatie, zodat je ze direct kan gebruiken en aanpassen aan je klaspraktijk of gewoon geïnspireerd kunt raken.

Ontdek onze goede praktijken en laat je inspireren!

Wil je met anderen van gedachten wisselen, je ervaringen met het gebruik van storytelling in je klas delen of vragen stellen over hun ervaringen?
Gebruik het StoryComp Forum ▾