Modul - Lernszenarien

Motivation und Bewusstsein

Thema des Lernszenarios
Glück im Verhältnis zu Arbeit und Geld

Zielgruppe
alle Lernenden in der Grundbildung, jedoch wird ein Sprachniveau von mindestens B1 empfohlen

Zielsetzungen

• Über die eigene Wahrnehmung von Glück nachdenken und diskutieren
• Sich verschiedener Wege zum Glück bewusst werden und die Motivation bekommen, einen individuellen Weg zu gehen
• Eine strukturierte, philosophische Diskussion zu führen und dabei einen Standpunkt zu vertreten

Zugehörigkeit

Thema des Lernszenarios
Hat der Schein Vorrang vor der Authentizität?

Zielgruppe
Lernende der Grundbildung

Zielsetzung

• Die eigenen Gefühle durch die Hodscha-Figur ausdrücken
• Kulturelle Codes und Gewohnheiten lesen
• Kulturelle Unterschiede erkennen und benennen
• über die Zugehörigkeit zu einer bestimmten Kultur, einem Land, einer Gemeinschaft nachzudenken

Kritisches Denken

Thema des Lernszenarios
Über den Tellerrand blicken: Es gibt immer eine (andere) Möglichkeit

Zielgruppe
alle Lernenden in der Grundbildung, jedoch wird ein Sprachniveau von mindestens B1 empfohlen

Zielsetzungen

• Das positive und kreative Denken der Lernenden stärken
• Die Lernenden zu ermutigen und zu motivieren, über den Tellerrand zu schauen
.
• Die Lernenden sollen motiviert und angeleitet werden, über Wahrscheinlichkeiten nachzudenken.
• Den Lernenden zu zeigen, dass es auch in scheinbar aussichtslosen Situationen Lösungen geben kann.
• Die Lernenden sollen motiviert werden, die "Moral" mit in ihren Alltag zu nehmen

Wissensvermittlung

Thema des Lernszenarios
Was bringt es, nutzlos zu sein?

Zielgruppe
Lernende der Grundbildung

Zielsetzungen

• Über Begriffe wie Nützlichkeit oder Unnützlichkeit in unserer Gesellschaft nachdenken
• Relativität von Nützlichkeit und Unnützlichkeit erkennen
• eine begründete Meinung äußern

Spracherwerb

Thema des Lernszenarios
Flucht und Ankunft, nichtlineare Biographien und Hoffnung

Zielgruppe
Junge Flüchtlinge zwischen 15 und 25 Jahren, Sprachniveau A2 empfohlen

Zielsetzung

• In der Lage sein, eine gesprochene Geschichte zu verstehen, die einen Bezug zu ihren eigenen Erfahrungen hat
• Danach über eigene Erfahrungen sprechen
• Eigene Hoffnungen und Träume ausdrücken
• Den Lernenden zu zeigen, dass nicht-lineare Biographien normal sind

Kreativität und Ausdruck

Thema des Lernszenarios
Echtes Leben, echte Gefühle, echte Worte
Vielfalt spricht

Zielgruppe
Die Teilnehmer sind Einwanderer, unterschiedlichen Alters. Was sie gemeinsam haben, ist der Umzug in eine neue Umgebung und Kultur. Sie sind einsam und verzweifelt, weil sie die Sprache nicht kennen

Ziele

• Erlernen der Sprache (durch Wortbetonung und Intonation zum Verständnis der Bedeutung)
• Emotionale Verbindung - die gleiche Sprache sprechen (sich kennen lernen, Mitgefühl entwickeln, Solidarität)
• Wissen über reale Lebenssituationen mit praktischen Lösungen
• Stärkung der Teilnehmer durch Respekt und Wertschätzung dessen, was sie anders macht

• Informeller Teil der formalen Bildung - Sprachkurs
• Nonformal

Identität & Anerkennung

Thema des Lernszenarios
Einteilung in "gut" und "schlecht"

Zielgruppe
für alle Lernenden in der Grund- und Allgemeinbildung, Sprachniveau A2 empfohlen

Zielsetzung

• Eine Sammlung von Adjektiven/Wörtern haben, um eine Person und sich selbst zu beschreiben
• Über die Einteilung von Merkmalen in gut und böse nachdenken und diskutieren, insbesondere in Bezug auf traditionelle Erzählungen
• Eine kritische Selbstbeschreibung versuchen

Mehrere Perspektiven

Thema des Lernszenarios
THERE IS ALWAYS A WAY
Denken in mehreren Perspektiven

Zielgruppe
Breite Zielgruppe JOB-SUCHENDE; unterschiedliches Alter, Teilnehmer können Migranten sein, auch Menschen mit gesundheitlichen Problemen

Zielsetzungen

• FÄHIGKEIT, DIE SITUATION ZU REFRAMIEREN: die Situation aus einer anderen Perspektive sehen, Ängste überwinden
• KRAFT: Dinge möglich machen
• VERANTWORTUNG FÜR DAS HANDELN: Förderung der Kommunikations- und Leistungsfähigkeiten
• (SELBST-)REFLECTIVE: kritisches Denken über eigene und fremde Reaktionen, Handlungen entwickeln

Kommunikative Fähigkeiten

Thema des Lernszenarios
Was wird gesagt - was ist gemeint

Zielgruppe
für alle Lernenden in der Grundbildung Sprachniveau mindestens B1 empfohlen, da es für die Sammlung von Optionen wichtig ist, sich sich differenziert ausdrücken und erklären zu können.

Zielsetzung

• Die Teilnehmenden sollen dafür sensibilisiert werden, dass Kommunikation nicht nur das ist, was gesagt wird, sondern auch das, was empfangen wird.
• Sie sollen motiviert werden, über den Gebrauch und die Wirkung ihrer Worte nachzudenken.
• Sie sollen ermutigt werden, ihren Gesprächspartnern aufmerksam zuzuhören und die beabsichtigte Bedeutung des Gesagten zu erfassen
• Sie machen sich mit der Bedeutung und dem Gebrauch von sprachlichen Bildern und Redewendungen vertraut.

Empowerment

Thema des Lernszenarios
Siehe das Besondere!
Neugierde - Wertschätzung - Selbstwertgefühl

Zielgruppe
für alle Lernenden in der Grundbildung
Sprachniveau mindestens B1 empfohlen, zumindest für die Wertschätzungsaktivität

Zielsetzung

• Die Lernenden sollen motiviert und aktiviert werden, sich neugierig und mit allen Sinnen in eine bestimmte Situation hineinzuversetzen
• die Teilnehmer zu motivieren und zu aktivieren, gemeinsam eine Geschichte zu erzählen und auszuschmücken
• die Lernenden sensibilisieren und motivieren, ihre eigenen Besonderheiten als Stärken zu erkennen
• die Lernenden zu animieren und zu motivieren, das Besondere an ihren Mitmenschen zu sehen und auszudrücken
• Das Selbstwertgefühl und die Neugierde der Lernenden zu stärken