Ateliers

Apprendre n’est pas suffisant; nous devons appliquer.
Vouloir ne suffit pas; il faut faire.

Johann Wolfgang von Goethe

Pour devenir un bon storyteller, vous devez raconter des histoires. Nous souhaitons vous motiver et vous encourager à mettre en pratique vos compétences avec d’autres personnes. Notre guide “Comment organiser un atelier de storytelling avec des éducateurs d’adultes ?” est un recueil d’exercices pratiques de storytelling dans différents contextes, et d’applicabilité directe permettant aux éducateurs d’adultes de mettre en œuvre des ateliers entre pairs pour renforcer et pratiquer les compétences de storytelling ensemble dans leur propre institution ou avec des collègues du même domaine d’éducation (éducation de base ou éducation civique).

Comment organiser un atelier de storytelling
avec des éducateurs d’adultes ?

Vous trouverez ici le guide complet (dans une version provisoire en anglais) à télécharger:
Guide d’atelier StoryComp_DRAFT

Il se compose de deux parties:
La partie théorique comprend un bref aperçu du contexte et de l’approche de StoryComp, explique les avantages de l’apprentissage par les pairs pour le développement de nouvelles aptitudes et compétences et donne des exemples sur la façon de planifier et de mettre en œuvre vos propres ateliers.
La partie pratique est présentée sous la forme de fiches d’activités prêtes à l’emploi qui permettent aux utilisateurs d’organiser des ateliers dans leurs établissements ou avec d’autres éducateurs d’adultes.


Notre contenu des ateliers

Nous vous expliquons brièvement en quoi consistent nos ateliers sur les différents thèmes et comment ils sont mis en œuvre.
Pour chaque thème, vous trouverez des fiches d’activités à télécharger avec des instructions pas à pas sur la façon de les mettre en œuvre.

Vous pouvez choisir librement entre ces fiches d’activités et les combiner en un atelier ou une série de plus de sessions selon votre intérêt et vos besoins.

Soyez inspiré!

 

Atelier:
Sélectionner les compétences et les histoires

Comment trouver une histoire qui convient à ce que je veux réaliser avec mes apprenants ? Comment puis-je savoir à quoi correspond une histoire particulière ? Pour sélectionner des histoires et des compétences, les possibilités sont innombrables. Nous allons vous montrer deux exemples: un structuré et guidé et un libre et auto-organisé.

Téléchargement:
Selecting stories & competences 1
Selecting stories & competences 2

Atelier:
Soutenir le cerveau & la mémoire

Pour raconter une bonne histoire, il faut d’abord s’en souvenir. Ici, vous pouvez pratiquer des techniques simples pour vous aider à vous souvenir facilement des histoires. Et nous vous guidons sur la façon d’utiliser les histoires pour vous souvenir des choses du quotidien.

Téléchargement:
Supporting the brain and the memory 1
Supporting the brain and the memory 2
Supporting the brain and the memory 3

Atelier:
Identifier l’espace de storytelling

Une histoire est bien plus qu’une simple intrigue. L’espace, l’environnement, l’atmosphère, tout cela influence l’histoire. Et le public. Il s’agit de savoir comment nous choisissons et façonnons consciemment le cadre de notre histoire (ou de notre récit).

Téléchargement:
Identifying storytelling space 1
Identifying storytelling space 2
Identifying storytelling space 3

Atelier:
Présenter des histoires

Pourquoi présentons-nous des histoires ? Il est important de savoir pourquoi vous choisissez la façon dont vous voulez présenter votre histoire. Ensuite, utilisez tout ce que vous avez, votre voix, votre corps, votre esprit, vos expressions faciales, peut-être des accessoires et des outils pour séduire votre public. Ou bien vous impliquez le public, comme faisant partie de l’histoire et du storytelling.

Téléchargement:
Presenting stories 1
Presenting stories 2
Presenting stories 3

Atelier:
Impliquer les auditeurs

Comment pouvez-vous impliquer vos auditeurs, vos apprenants, dans l’histoire pour capter leur attention, les faire participer activement à l’histoire et les aider à développer leurs sens, leur imagination et leurs compétences ?

Téléchargement:
Involving listeners 1
Involving listeners 2
Involving listeners 3

Atelier:
Développer d’autres compétences

Cette étape du storytelling commence une fois que l’histoire est racontée. L’enjeu est d’aider les apprenants à élaborer davantage et à transférer leur compétence à d’autres situations éducatives ou de la vie quotidienne.

Téléchargement:
Developing Further Competences 1
Developing Further Competences 2
Developing Further Competences 3

Atelier:
Développer les compétences en matière de storytelling

Vous trouverez ici des activités qui développent spécifiquement les compétences en storytelling. Cela inclut le storytelling biographique ainsi que le storytelling d’histoires existantes et traditionnelles.

Téléchargement:
Developing storytelling competences 1
Developing storytelling competences 2
Developing storytelling competences 3


Si vous avez des questions, des suggestions ou des commentaires, n’hésitez pas à nous contacter: storycomp@wisamar.de