Ateliers – StoryComp

Apprendre n’est pas suffisant; nous devons appliquer.
Vouloir ne suffit pas; il faut faire.

Johann Wolfgang von Goethe

Pour devenir un bon storyteller, vous devez raconter des histoires. Nous souhaitons vous motiver et vous encourager à mettre en pratique vos compétences avec d’autres personnes. Notre guide “Comment organiser un atelier de storytelling avec des éducateurs d’adultes ?” est un recueil d’exercices pratiques de storytelling dans différents contextes, et d’applicabilité directe permettant aux éducateurs d’adultes de mettre en œuvre des ateliers entre pairs pour renforcer et pratiquer les compétences de storytelling ensemble dans leur propre institution ou avec des collègues du même domaine d’éducation (éducation de base ou éducation civique).

Comment organiser un atelier de storytelling
avec des éducateurs d’adultes ?

Vous trouverez ici le guide complet à télécharger:
Guide d’atelier StoryComp

Il se compose de deux parties:
La partie théorique comprend un bref aperçu du contexte et de l’approche de StoryComp, explique les avantages de l’apprentissage par les pairs pour le développement de nouvelles aptitudes et compétences et donne des exemples sur la façon de planifier et de mettre en œuvre vos propres ateliers.
La partie pratique est présentée sous la forme de fiches d’activités prêtes à l’emploi qui permettent aux utilisateurs d’organiser des ateliers dans leurs établissements ou avec d’autres éducateurs d’adultes.

Notre contenu des ateliers

Nous vous expliquons brièvement en quoi consistent nos ateliers sur les différents thèmes et comment ils sont mis en œuvre.
Pour chaque thème, vous trouverez des fiches d’activités à télécharger avec des instructions pas à pas sur la façon de les mettre en œuvre.

Vous pouvez choisir librement entre ces fiches d’activités et les combiner en un atelier ou une série de plus de sessions selon votre intérêt et vos besoins.

Soyez inspiré!

Atelier: Sélectionner les compétences et les histoires Comment trouver une histoire qui convient à ce que je veux réaliser avec mes apprenants ? Comment puis-je savoir à quoi correspond une histoire particulière ? Pour sélectionner des histoires et des compétences, les possibilités sont innombrables. Nous allons vous montrer deux exemples: un structuré et guidé et un libre et auto-organisé. Téléchargement: SÉLECTION D’HISTOIRES POUR L’ÉDUCATION CIVIQUE PUZZLE STORYCOMP LA DÉCOUVERTE D’UNE HISTOIRE
	Atelier: Soutenir le cerveau & la mémoire Pour raconter une bonne histoire, il faut d’abord s’en souvenir. Ici, vous pouvez pratiquer des techniques simples pour vous aider à vous souvenir facilement des histoires. Et nous vous guidons sur la façon d’utiliser les histoires pour vous souvenir des choses du quotidien. Téléchargement: 5 PHRASES- 1 HISTOIRE UN SQUELETTE – DE NOMBREUSES HISTOIRES MÉMORISER AVEC DES HISTOIRESS
Atelier: Identifier l’espace de storytelling Une histoire est bien plus qu’une simple intrigue. L’espace, l’environnement, l’atmosphère, tout cela influence l’histoire. Et le public. Il s’agit de savoir comment nous choisissons et façonnons consciemment le cadre de notre histoire (ou de notre récit). Téléchargement: LA NATURE VIBRANTE EXPLORER LA VILLE HISTOIRES AU MUSÉE
	Atelier: Présenter des histoires Pourquoi présentons-nous des histoires ? Il est important de savoir pourquoi vous choisissez la façon dont vous voulez présenter votre histoire. Ensuite, utilisez tout ce que vous avez, votre voix, votre corps, votre esprit, vos expressions faciales, peut-être des accessoires et des outils pour séduire votre public. Ou bien vous impliquez le public, comme faisant partie de l’histoire et du storytelling. Téléchargement: PRÉSENTATION DE L’HISTOIRE DE L’ARBRE TORDU N° 1 PRÉSENTATION DE L’HISTOIRE DE L’ARBRE TORDU N° 2 PRÉSENTATION DE L’HISTOIRE DE L’ARBRE TORDU N° 3
Atelier: Impliquer les auditeurs Comment pouvez-vous impliquer vos auditeurs, vos apprenants, dans l’histoire pour capter leur attention, les faire participer activement à l’histoire et les aider à développer leurs sens, leur imagination et leurs compétences ? Téléchargement: PARLER ET ÉCOUTER AVEC LES YEUX BALLON HISTOIRE INVERSÉE
	Atelier: Développer d’autres compétences Cette étape du storytelling commence une fois que l’histoire est racontée. L’enjeu est d’aider les apprenants à élaborer davantage et à transférer leur compétence à d’autres situations éducatives ou de la vie quotidienne. Téléchargement: DÉCOUVRIR LE “VOUS” CACHÉ ET LE “MOI” CACHÉ LES 3 “POURQUOI” ? RÉINVENTONS L’HISTOIRE
Atelier: Développer les compétences en matière de storytelling Vous trouverez ici des activités qui développent spécifiquement les compétences en storytelling. Cela inclut le storytelling biographique ainsi que le storytelling d’histoires existantes et traditionnelles. Téléchargement: LES CARRÉS LES PIERRES ANGULAIRES APPRENDRE DES HISTOIRES