Leren is niet genoeg; we moeten het toepassen.
Willen is niet genoeg; we moeten doen.
Johann Wolfgang von Goethe
Om een goede verhalenverteller te worden, moet je verhalen vertellen. We willen je motiveren en aanmoedigen om je vaardigheden samen met anderen te oefenen. Onze gids “Hoe organiseer ik een workshop verhalen vertellen met leerkrachten uit het volwassenenonderwijs?” is een verzameling van praktische oefeningen van verhalen vertellen in verschillende contexten, en direct toepasbaar zodat leerkrachten uit het volwassenenonderwijs peer-to-peer workshops kunnen implementeren om samen vertelvaardigheden te versterken en te oefenen in hun eigen instelling of met collega’s uit hetzelfde onderwijsveld (basiseducatie of burgerschapsonderwijs).
 |
Hoe organiseer ik een storytelling workshop met leerkrachten uit het volwassenenonderwijs?Hier vindt u de volledige gids om te downloaden: De gids bestaat uit twee delen:: |
Inhoud van de workshops
We leggen kort uit waar onze workshops over de verschillende onderwerpen over gaan en hoe ze worden uitgevoerd.
Voor elk onderwerp vind je activiteitenbladen om te downloaden met stap-voor-stap instructies over hoe je ze kunt uitvoeren.
Je kan vrij kiezen tussen deze activiteitenbladen en ze combineren tot een workshop of een reeks van meer sessies, afhankelijk van je belangstelling en behoeften.
Voel je geïnspireerd!
Workshop:
|
|
Workshop:
|
|
Workshop:
|
|
Workshop:
|
|
Workshop:
|
|
Workshop:
|
|
Workshop:
|
Hoe vind ik een verhaal dat geschikt is voor wat ik met de lerenden wil bereiken? Hoe weet ik waar een bepaald verhaal geschikt voor is? Om verhalen en competenties te selecteren, zijn er ontelbare mogelijkheden. We geven je twee voorbeelden: een gestructureerd en geleid verhaal en een vrij en zelf georganiseerd verhaal.
Om een goed verhaal te vertellen, moet je eerst het verhaal onthouden. Hier kan je eenvoudige technieken oefenen om je te helpen verhalen gemakkelijk te onthouden. En we laten je zien hoe je verhalen kunt gebruiken om alledaagse dingen te onthouden.
Een verhaal is veel meer dan alleen de plot. De ruimte, de omgeving, de sfeer, die beïnvloeden allemaal het verhaal. En het publiek. Dit gaat over hoe we bewust de setting voor ons verhaal(vertellen) kiezen en vormgeven.
Waarom presenteren we verhalen? Het is belangrijk te weten waarom je kiest voor de manier waarop je je verhaal wilt presenteren. En dan gebruik je alles wat je hebt, je stem, je lichaam, je geest, je gezichtsuitdrukkingen, misschien accessoires en hulpmiddelen om je publiek aan te spreken. Of je betrekt het publiek erbij, als onderdeel van het verhaal en het vertellen.
Hoe kun je je luisteraars, je lerenden, bij het verhaal betrekken om hun aandacht te trekken, hen actief deel te laten uitmaken van het verhaal en hen te helpen hun zintuigen, verbeelding en vaardigheden te ontwikkelen?
Deze fase van het vertellen van verhalen begint zodra het verhaal verteld is. De uitdaging bestaat erin de lerenden te helpen hun competenties verder uit te werken en over te dragen naar andere situaties in het onderwijs of het dagelijkse leven.
Hier vind je activiteiten die specifiek gericht zijn op het ontwikkelen van vaardigheden op het gebied van verhalen vertellen. Dit omvat zowel biografische vertellingen als het vertellen van bestaande, traditionele verhalen.
Indien je vragen, suggesties of opmerkingen hebt, aarzel dan niet om contact met ons op te nemen: storycomp@wisamar.de