Modul - Državljanska vzgoja
Kako uporabiti pripovedovanje zgodb pri državljanski vzgoji?
Pripovedovanje zgodb se lahko na splošno uporablja v vseh vrstah formalnih in neformalnih učnih okolij na področju državljanske vzgoje. Posebni primeri vključujejo npr: družinsko izobraževanje; prostovoljne učne priložnosti; sindikalno izobraževanje; učenje jezikov itd. Pripovedovanje zgodb naj bi spodbujalo razvoj določenih kompetenc in učencem odpiralo ustrezne prostore za vztrajanje. Naslednji seznam predstavlja izbor kompetenc, ki jih je treba razvijati - ne glede na njihovo začetno raven. Po želji ga je mogoče razširiti. Opis je v vsakem primeru povezan s procesom.Na področju osebnih in socialnih kompetenc bodo učenci znali in zmogli ...
- poslušati druge
- razvijati empatijo
- razbijati predsodke in se boriti proti vnaprejšnjim predpostavkam
- poslušati na vključujoč način
- pripovedovati (svoje) zgodbe na način pripovedovanja zgodb
- prenašati procese kot sodelujoča oseba v družbi / "navigirati"
- razumeti, v katerih kontekstih je državljanska vzgoja pomembna
- se ne osredotočajo le na posameznike in njihove osebne potrebe, temveč tudi na skupine in njihove potrebe (spolna, kulturna, verska identiteta)
- razmišljati o lastnih izkušnjah
- spoštujejo druga ozadja (kulture, vere, življenjske sloge itd.)
- izvedite "pripovedni pristop k lastnemu življenju" (od kod prihajate, kam greste, vidite sebe kot junaka svojega življenja)
 |
Motivacija in zavedanje Zgodba se uporablja za pridobivanje pozornosti ljudi, za njihovo ozaveščanje o vprašanjih, o katerih se pripoveduje, in za njihovo aktivacijo, da bi se o nečem poučili, postali dejavni ali se čutili zavezane nečemu. |
 |
Pripadnost Zgodbe pripovedujemo, da bi začutili nekakšno povezanost, da bi se počutili kot del skupnega dogodka in delili čustva, ki so z njim povezana. Temu namenu lahko služita tudi skupno ustvarjanje in pripovedovanje zgodbe. |
 |
Kritično razmišljanje Zgodbe se pripovedujejo zato, da se ljudje zavedajo drugih načinov gledanja na stvari in jim tako omogočijo kritično razmišljanje o vprašanjih na drugačen način, kot bi ga imeli samo na podlagi lastnih izkušenj. |
 |
Identiteta in spoznanje Zgodbe se pripovedujejo, da bi ljudje postali del skupne dediščine ali tradicije, da bi se počutili ukoreninjene in prepoznane. V zgodbah se znajdejo - ob pripovedovanju in poslušanju -, spodbudijo jih k razmisleku o svojem izvoru, lahko razmišljajo in delijo tradicije. |
 |
Različni vidiki Zgodbe pripovedujemo, da bi poudarili dejstvo, da lahko eno in isto situacijo različni akterji v zgodbi, pa tudi v resničnih življenjskih situacijah, vidijo različno. Različne perspektive so lahko del same zgodbe ali pa zgodba služi kot izhodišče za razvijanje, pripovedovanje in razpravljanje o različnih perspektivah situacije. |
 |
Komunikacijske veščine Pripovedovanje zgodb pomaga ljudem pri pridobivanju spretnosti poslušanja in interpretacije ter aktivnih komunikacijskih spretnosti, kot so govorjenje, oblikovanje, izražanje itd. To se lahko izvaja v zgodbi, prek zgodbe ali s pogovorom o zgodbi. |
 |
Opolnomočenje O ljudeh, ki so premagali dvom vase in postali uspešni v življenju, lahko pripovedujemo zgodbe. To je lahko priložnost, da se poistovetijo z glavnim junakom zgodbe in razpravljajo o možnostih za lastne perspektive. Poleg tega lahko razmišljanje o lastnih izkušnjah in pripovedovanje lastnih zgodb udeležencem pomaga, da se zavedajo lastnih dosežkov, npr. pri osebnih izzivih, in tako okrepijo svojo samozavest in samoučinkovitost. |
|
Če želite izvedeti, kako lahko zgodbo uporabite za enega od teh namenov in kako jo lahko vključite v druge dejavnosti v razredu, lahko primere najdete na strani Učni scenariji. ▾ Če želite začeti s pripovedovanjem zgodb, boste veliko informacij, vaj in nasvetov našli v Modulu Pripovedovanje zgodb. ▾ |
 |
 |
 |
 |