Modul - Storytelling
Beteiligung der Lernenden
Die Einbeziehung der Lernenden beim Erzählen einer Geschichte kann auf explizite oder eher implizite Weise erfolgen.
Implizites Einbeziehen geschieht in erster Linie durch anschauliches, beschreibendes, fesselndes Erzählen: Indem sie die Geschichte miterleben, sich mit ihr identifizieren, mit den Figuren sympathisieren, über die Probleme oder Herausforderungen nachdenken, Entscheidungen abwägen, sind die Zuhörenden Teil der Geschichte.
Dies kann durch die erzählende Person weiter unterstützt werden:
- durch gezielte Fragen, die zum Nachdenken anregen
- durch kurze Sprechpausen an entscheidenden/kritischen Stellen der Geschichte
- durch fragende/fordernde Blicke
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Ein implizites Einbeziehen der Lernenden während des Erzählens unterstützt vor allem die aktive Auseinandersetzung mit und Aneignung der Geschichte. Das muss jedoch als Teil des Erzählprozesses vorbereitet und durchdacht werden, um
- der Geschichte gerecht zu werden und sie nicht zu zerstören.
- um dem Zweck, für den die Geschichte verwendet wird, zu entsprechen und zu nützen
- Arbeiten Sie mit "Call and Response", Aufforderung und Antwort (Wiederholung von Sätzen oder Geräuschen in regelmäßigen Abständen während der Geschichte) - sehr hilfreich z.B. im Fremdsprachenunterricht oder um später ein "Motto"/eine "Weisheit" aufzugreifen.
- Unterbrechen Sie die Geschichte an relevanten oder markanten Stellen und fragen Sie die Lernenden, z.B. wer ähnliche Menschen/Situationen/Probleme wie die beschriebenen kennt, wer schon einmal an dem Ort der Geschichte war, etc.
- Unterbrechen Sie die Geschichte an Entscheidungspunkten und fragen Sie die Lernenden nach den möglichen Optionen, den möglichen Konsequenzen oder wie sie sich entscheiden würden/was sie tun würden
- Lassen Sie das Ende der Geschichte offen (für den Moment) und lassen Sie die Teilnehmenden weitererzählen - zu zweit, als Gruppe ...
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