Modul -Storytelling

Wie kann ich meine Lernenden bei der Entwicklung weiterer spezifischer Kompetenzen unterstützen?

Storytelling ist ein interessantes und wirkungsvolles Instrument in der (Erwachsenen-)Bildung. Wie jedes Werkzeug oder jede Methode sollte es jedoch nicht um seiner selbst willen eingesetzt werden, sondern mit einem Ziel und Zweck. Es reicht nicht aus, einfach eine Geschichte zu erzählen. Die Lernenden müssen abgeholt, einbezogen und begleitet werden. Die Geschichte, oder besser noch, das Erzählen, muss in einen Kontext gestellt werden. Es sollte in die didaktische Planung der Stunde eingebettet sein - immer vor dem Hintergrund der Zielsetzung: Sie können zum Beispiel eine Geschichte erzählen, um damit Wissen zu vermitteln. Oder Sie können sie erzählen, um die Lernenden zu motivieren. Sie können im (Fremd-)Sprachenunterricht an und mit einer Geschichte arbeiten. Oder Sie können eine Geschichte nutzen, um bei den Lernenden Erinnerungen und eigene Erzählungen anzuregen und darauf aufzubauen. Dies sind nur ein paar Beispiele.

Beispiele für die Kompetenzentwicklung durch Erzählen

Wie im Abschnitt Auswahl von Geschichten und Kompetenzen ▾ erläutert, hat StoryComp zehn Zwecke identifiziert, für die Storytelling eine geeignete Methode ist.

Die Lernszenarien ▾ in diesem Kurs veranschaulichen anhand von Good Practices, wie Storytelling gezielt für diese individuellen Zwecke in der Grundbildung oder der politischen Bildung eingesetzt werden kann. Diese exemplarischen Umsetzungen enthalten alle relevanten Informationen, so dass Sie sie direkt für Ihren Unterricht nutzen und anpassen oder sich einfach anregen lassen können.

Entdecken Sie unsere Beispiele und lassen Sie sich inspirieren!

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