Modul - pripovedovanje zgodb
Kako izberem zgodbo?
Pripovedovalec zgodb opredeli kompetence, na katerih bo delal, izbere zgodbo, ki se zdi koristna za ta namen, ali pa izbere zgodbo in opredeli kompetence, ki jih zgodba lahko pomagajo pri razvijanju, nato pa se odloči, da potrdi/odkloni izbiro zgodbe.Kaj mislimo z besedo "zgodba"?
Slovenska beseda "povedati" se uporablja v najrazličnejših kontekstih. Nekdo pove, kako popraviti preluknjano kolo, drugi pove šalo in tretji pripoveduje o prednostih pokojninskega varčevanja. Uporablja se za vse, od plesnih predstav in blagovnih znamk do diagnoz bolezni in političnih vizij. Besede, kot so zgodba in pripovedovalec so postale vrednostne besede, ki dajejo občutek pristnosti in kakovosti tistemu, o čemer govorite. Ko se besede uporabljajo za tako široko različne dejavnosti, pa pomen postane nejasen. Zato je treba opredeliti, kako se uporabljata na tem mestu.Definicija
Zgodba je sestavljena iz niza dogodkov, ki so predstavljeni na skladen in smiseln način. Pri ustnem pripovedovanju pripovedovalec sodeluje osebno in v neposredni interakciji s prisotnim poslušalcem ter z glasom, jezikom in gestami ustvarja vrsto miselnih podob ali prizorov za dogodke, ki sestavljajo zgodbo.Tri vrste zgodb:
Zgodbe, ki jih je pripovedovalec (vi, učenci ...) doživel sam, spomini, anekdote ...
Zgodbe, ki jih vi, učenci ali vsi skupaj razvijete ad hoc.
Zgodbe drugih akterjev/protagonistov, ki se prenašajo v ustni, pisni ali kako drugače medijsko obdelani obliki. Odkrivajte našo zbirko zgodb StoryComp! ▾
V tem tečaju se osredotočamo predvsem na delo z obstoječimi zgodbami, torej na tretjo skupino. Njihova prednost je, da zagotavljajo skupno osnovo, na kateri lahko gradimo in delamo, da bi se naučili in vadili različne vidike ustnega pripovedovanja zgodb ter razvijali svoje pripovedovalske spretnosti.
Vdihujoč pristop: življenjske zgodbe in fantazije
Seveda se tako osebne zgodbe kot izmišljene, improvizirane zgodbe izjemno dobro obnesejo pri delu na področju izobraževanja odraslih. S spodbujanjem učencev k pripovedovanju zgodb imajo ti priložnost, da se seznanijo z zgodbami, ki jih ...- biti dejavno vključeni v tečaj na samosvoj način
- svoje izkušnje, misli in ideje delijo z drugimi
- svoje izkušnje in občutke ubesedijo
- se počutijo cenjene in ovrednotene
- razvijajo svojo ustvarjalnost in tekočnost.
... Nekateri morda menijo, da nemajo povedati nič zanimivega - v tem primeru so pogosto dovolj že majhne spodbude, da poživijo spomin in osvetlijo zanimive stvari.
... Nekateri imajo morda občutek, da ne znajo pripovedovati zgodb - v tem primeru so majhne vaje za pripovedovanje zgodb pogosto dovolj, da pokažejo, kaj potrebuje dobra zgodba in kaj jo naredi zanimivo.
... Nekateri morda ne želijo deliti določenih izkušenj - to je povsem v redu. Osnovni pristop je, da smo sami ustvarjalci svojih zgodb(e) in se odločamo, kaj bomo povedali komu in kako.
...Nekateri si morda ne upajo govoriti pred celotno skupino - v tem primeru je dobro postopoma povečevati občinstvo za posameznega pripovedovalca zgodb, začenši s pripovedovanjem v parih, nato v majhnih skupinah in - na neki točki - v celotni skupini.
V poglavju Kako lahko podpiram učence pri razvoju kompetenc? ▾ boste izvedeli več o tem, kako podpreti učence pri razvijanju spretnosti pripovedovanja zgodb Tu boste našli tudi majhne vaje, ki spodbujajo ustvarjalnost in omogočajo preprost uvod v pripovedovanje zgodb. |